Aprendiendo a distancia: La experiencia detrás del monitor.

Francamente a mí me da curiosidad de como se desarrolla una entrevista ya que no he hecho uno en mi carrera de bachiller. Estar bajo el paradigma cuantitativo ciega ciertos conceptos que son beneficiosos en una investigación psicológica. Realmente no sé si lo que estoy haciendo es lo correcto pero si se que ha sido una experiencia enriquecedora a escuchar estos jóvenes describir sus experiencias a estar en un curso híbrido. Al escucharlos atentamente y entender sus ideas me motiva a hacerle más preguntas sobre la misma pregunta o otra pregunta esporádica que tenga. Estos chicos se ven muy interesados en la clase híbrida que están finalizando y los beneficios que han sacado de la misma. También tengo el lado oscuro del fenómeno de un curso a distancia. Algunos participantes, al comienzo del semestre académico, desconocían del concepto curso híbrido. Al profesor definir el mismo, los estudiantes se sintieron altamente motivado pero al momento de hacer la entrevista su motivación se veía claramente en el piso. Una de las causas, la falta de atención de parte del profesor en el curso. Una posible pregunta para un futuro trabajo investigativo lo puede ser, ¿puede la falta de atención del profesor de un curso híbrido provocar una disminución en grado de motivación de los estudiantes en tomar clases con este tipo de metodología? Me salí un poco del tema pero para concluir pienso que ha sido una experiencia nueva y de desarrollo profesional como futuro investigador.